نظريات التعلّم

المقدمة

يزوّد هذا البرنامج المُدرّبين الجدّد والمُدرّبين ذوي الخبرة بالتطبيقات الأمثل لنظرية كولب في أنماط المُتعلّمين، ونظرية بلوم في كتابة الأهداف المعرفيّة والقيميّة والمهاراتيّة، والتعلّم السريع لجعل التعلّم أكثر مُتعة، ومبادئ تعليم الراشدين، ونظرية الخطوات السبع في التعليم. هذا كلّه يزيد من خبراتك التدريبيّة ويرفع مستواك التدريبي الاحترافي. 

لمن هذا البرنامج؟

هذا البرنامج مُوجّه إلى المُدرّبين والمُدرّسين والمُسهّلين والأشخاص الجدّد أو الذين حضروا سابقاً دورة في تدريب المُدرّبين الذين يريدون تطوير مهاراتهم التدريبيّة وتعزيزها من خلال تطبيق نظريات التعلّم الأكثر استخدماً.

أهداف البرنامج

1. يحلّل نمطه التعليمي حسب كولب.
2. يعدّل نمطه التعليمي عند الضرورة.
3. يبيّنُ القدرات الأساسيّة لكل نمط تعلّم.
4. يقوّي مهارات أنماط التعلّم.
5. يُميّز تصنيفات بلوم من غيرها.
6. يستخدم تصنيف بلوم في المجال المعرفي.
7. يُطبّق تصنيف بلوم في المجال العاطفي.
8. يستخدم تصنيف بلوم في المجال الحركي نفسي.
9. يستخدم تصنيف بلوم في السؤال مُتعدّد الخيارات
10. يُميّز بين مُعيقات وحدود المُمارسات التربويّة الحالية، وكيفيّة علاجها.
11. يُعدّد المبادىء الأساسيّة السبعة للتعلّم السريع.
12. يجعل التعلّم أكثر إنسانيّة وأكثر ملاءمة للكائن البشري.
13. يُعيد المرح والمتعة والإبداع إلى التعلّم، وبسرعة.
14. يستخدم المراحل الأربع لعملية التعلّم السريع.
15. يُطبّق مبادئ تعليم الكبار.
16. يزيد التطبيق في المضمون إلى أقصى حدٍ ممكن.
17. يُوظّف أسلوب المراجعة والتلخيص في إعطاء الدورة.
18. يُعزّز القدرة على تطبيق المهارات الجديدة في العمل فعلياً.
19. يُدير وقت التدريب بفعاليّة وكفاءة.
20. يُقدّم التغذية الراجعة الهادفة.
21. يُحفّز المُتعلّمين.
22. يجذب انتباه المُتعلّمين باستخدام نظرية ماكيلاند.
23. يكتب الهدف التدريبي.
24. يُقدّم فوائد المُتعلّم.
25. يعرض مضمون الدورة.
26. يُقدّم التمرين.
27. يضمن مُمارسة جيدة للمُتعلّم.
28. يُقدّم التغذية الراجعة للمُتعلّمين .
29. يُقدّم المُلخّصات والمُراجعات.

ستتعلّم في هذا البرنامج

أنماط كولب التعليميّة

استخدام استبيان أنماط التعلّم لـ كولب.

تفسير نمطك التعليمي وفهم حركتك خلال دورة التعلّم.

تحديد نوع نمط التعلّم المُفضّل لديك.

الاستفادة من ليوين وبايجت وجيلفورد.

تمييز القدرات الأساسيّة لكل نمط تعلّم.

تقويّة وتطوير مهارات نمط التعلّم لديك.

الأنواع الأساسيّة لأنماط التعلّم: التباعدي والاستيعابي والتقاربي والتواؤمي.

كيف يساعدك ذلك على حلّ المشاكل، وعلى العمل ضمن فريق، وعلى حلّ النزاعات.

كيف يساعدك ذلك على التواصل في العمل، وفي البيت، وفي اختيار المهن.

تصنيف بلوم

كيف تطوّر نموذج بلوم.

تمييز تصنيفات بلوم.

استخدام تصنيف بلوم في المجال المعرفي.

تطبيق تصنيف بلوم في المجال العاطفي.

استخدام تصنيف بلوم في المجال الحركي نفسي.

تصنيف "دايف" الحركي نفسي.

تصنيف "سيمبسون" الحركي نفسي.

تصنيف "هارو" الحركي نفسي.

تصنيف بلوم والسؤال متعدد الخيارات.

التعلّم السريع

التعلّم السريع: الطريقة الأحدث والأكثر تطوراً في عالم التدريب والتعليم اليوم.

مُعيقات الممارسات التربويّة الحالية وحدودها، وكيفية علاجها.

المبادىء الأساسية السبعة للتعلّم السريع.

تحويل المُتعلّم من مُستهلك سلبي للمعرفة إلى مُبدع نشط لها.

جعل التعلّم أكثر إنسانيّة وأكثر ملاءمة للكائن البشري.

إعادة المرح والمتعة والإبداع إلى التعلّم، وبسرعة.

المراحل الأربع لعملية التعلّم السريع.

إرشادات لتحقيق النجاح المُؤسسي باستخدام التعلّم السريع.

طرائق للتأكّد من ثبات التعلّم وانتقاله إلى حيّز التطبيق.

تعليم الراشدين

تطبيق مبادئ تعليم الراشدين.

زيادة التطبيق في المضمون إلى أقصى حدٍ ممكن.

تشجيع المُتعلّمين على المُشاركة والانخراط في العمل.

توظيف أسلوب المراجعة والتلخيص في إعطاء الدورة.

تعزيز القدرة على تطبيق المهارات الجديدة في العمل فعلياً.

إسباغ المتعة والتشويق على العمل.

تكريس اللُّحمة بين أفراد الجماعة.

إدارة وقت التدريب بفعاليّة وكفاءة.

تقديم التغذية الراجعة الهادفة.

إدارة ديناميكيات الجماعة.

الاهتمام بالحاجات الفرديّة.

تعزيز التنافس الصحي.

زيادة مدى الانتباه.

تحفيز المُتعلّمين.

خطوات إيلاف ترين في التعليم

استراتيجية تعليم تتكوّن من سبع خطوات.

جذب انتباه المُتعلّمين باستخدام نظرية ماكيلاند.

ما تحتاج إلى معرفته حول الأهداف التعليميّة.

تقنيات تقديم فوائد المُتعلّم.

طريقة بسيطة لتحديد مضمون الدورة.

أكثر من 30 طريقة للعرض.

أكثر من 20 طريقة للتمرين.

نصائح مهمة لضمان مُمارسة جيدة للمُتعلّم.

كيف يتم تقديم التغذية الراجعة إلى المُتعلّمين .

إرشادات في تقديم المُلخّصات والمُراجعات.