المهارات المتقدمة في تصميم التدريب

المقدمة

يُساعد هذا البرنامج الأشخاص الذين يمتلكون خبرات لا يُستهان بها في تصميم التدريب؛ حيث يصقل خبراتهم بشكل احترافي فريد. فهو يزوّدك بقوالب تساعدك خطوة خطوة على تصميم طرائق تدريبيّة مُلهمة، تُركّز على جعل المحتوى ذا علاقة بالمُتعلّمين في الدرجة الأولى.

لمن هذا البرنامج؟

هذا البرنامج مُوجّه إلى المُدرّبين والمُدرّسين والمُسهّلين والأشخاص الذين حضروا سابقاً تدريباً في تصميم التدريب، ويريدون الآن تطوير مهارات التصميم وتعزيزها، وللأشخاص الذين حضروا "المهارات الأساسيّة في تصميم التدريب" (TOD1).

أهداف البرنامج

في نهاية هذا البرنامج التدريبي سيكون كلّ مُتدرّب قادراً على أن:

1. يُنفّذ "استراتيجيّة التعليم" ذات السبع خطوات في جميع المواد لضمان بناء جيد للدورة.
2. يُميّز بين الأجزاء الثلاثة لنظرية عرض المحتوى لميريل.
3. يصف مصفوفة الأداء والمحتوى (مصفوفة كلارك).
4. يُعدّد الاستراتيجيات الدقيقة وأنواع العرض.
5. يُطبّق نظرية التفصيل (لـ رايلوث) ومبدأ التكبير المعرفي.
6. يربط أفضل الطرائق في التعليم بالمحتوى واحتياجات المُتعلّمين.
7. يُصمّم الدورة باستخدام أسس التصميم السريع.
8. يُصمّم "محاضرات" تفاعليّة.
9. يُصمّم "المناقشات" التي تُثمِرُ مشاركةً فعليّة.
10. يُصمّم أدوات الربط المُسبَق للمُتعلّم.
11. يُصمّم "عروضاً" واضحة وهادفة.
12. يُصمّم "حالات دراسيّة" واقعيّة.
13. يُصمّم "نمذجة السلوك".
14. يُصمّم تمارين عمليّة واقعيّة.
15. يُصمّم "الألعاب" التعليميّة.
16. يُصمّم طرائق "محاكاة" واقعيّة.
17. يُصمّم أسلوب "لعب الأدوار".
18. يُصمّم أساليب "المراجعة" الجماعيّة بفعاليّة.
19. يُصمّم ورقة تقويم أداء تكون بمنزلة مُرشد للمُتعلّمين في أثناء ارتكابهم أخطاءً في الأداء.
20. يُصمّم "التلخيص" اللازم لتعزيز التعليم.
21. يُصمّم التغذية الراجعة.
22. يختار طريقة التغذية الراجعة الأكثر فعاليّة للدرس.
23. يصف شروط الاختبار ويُخطّط له.
24. يُميّز بين الأنواع الأساسيّة الثلاثة للاختبارات.
25. يُصمّم الاختبارات الكتابيّة، ومُتعدّد الخيارات، وصواب / خطأ، والأسئلة مفتوحة النهاية.
26. يصف العوامل الثلاثة الحاسمة في اختبار الأداء الجيد.
27. يُصمّم قائمة تحقّق "الأداء".
28. يختار التنظيم الأفضل لخطط الدروس.
29. يُصمّم الدورة بناءً على مبادئ تعليم الراشدين.
30. يُصمّم الأنشطة التي يجب على المُتعلّم القيام بها بعد البرنامج من أجل التعزيز.
31. يُلخّص ويعزّز النقل إلى الواقع العملي.
32. يتحقّق من صحة وفاعليّة المواد والطرائق.

ستتعلّم في هذا البرنامج

نظريات التصميم

الأجزاء الثلاثة لنظرية عرض المحتوى لميريل.

مصفوفة الأداء والمحتوى (مصفوفة كلارك).

نظرية التفصيل لـ رايلوث ومبدأ التكبير المعرفي.

الخطوات السبع اللازمة في التفصيل.

كيف تقوم بتصميم قوي وإن لم تكن خبيراً.

دورة التعلّم الطبيعيّة ذات المراحل الأربع.

 

خطوات وأسس التصميم

تصميم تجارب تعليميّة اعتماداً على خمسة أسس تصميم أساسيّة.

الأدوار المُتغيّرة للمُصمِّمين الجدد.

تصميم التدريب بطريقة احترافيّة وسريعة بثماني خطوات.

إدخال المتعة والمرح باستخدام الأطر التعليميّة.

أكثر من 100 طريقة تعليميّة تستطيع استخدامها.

كيف تربط المُتعلّم بالتعليم بقوة وقبل بدء البرنامج.

خطوات بسيطة تضمن الاتفاق الهام على أهداف التعلّم من قِبل المُتعلّمين.

كيفية صياغة الأهداف التعليميّة المعرفيّة والقيميّة والمهاراتيّة.

كيف تكون المنافع هي الهدف النهائي والحقيقي للمُتعلّم، وكيف توظّفها.

 

طرائق العرض

استراتيجية تعليم ذات سبع خطوات.

ما "العرض"، ومتى نستخدمه، وكيفيّة تصميمه.

متى نستطيع استخدام نمذجة السلوك، وكيف يتم تصميمه بطريقة تضمن تفاعل الجميع.

كيف تختار طريقة العرض الأكثر فعاليّة لدرسك.

الاستراتيجيات الدقيقة وأنواع العرض.

ما المناقشات، ومتى يكون استخدامها فعّالاً.

تصميم المناقشات الصحيّة بين المُتعلّمين.

أكثر من 75 طريقة عرض تستطيع استخدامها.

تصميم أكثر من عشرة أنواع من المحاضرات الفعّالة.

 

طرائق التمرين

إرشادات لتصميم ألعاب وتمارين "المراجعة".

أربع طرائق تصميم "لعب الدور".

كيف تختار طريقة التمرين الأكثر فعاليّة لدرسك.

تصميم تمارين "المحاكاة" في الظروف المعياريّة.

خمس طرائق لتصميم "الحالات الدراسيّة".

كيف تُصمّم "حالات دراسيّة" تفاعليّة تحاكي الواقع.

إرشادات لتصميم الألعاب التعليميّة المُفعمة بالمرح.

أكثر من 100 طريقة تمرين يسهل على المُعلّم استخدامها.

تصميم "التمارين" بطريقة بسيطة تضمن انغماس جميع المُتعلّمين فيها.

 

طرائق التغذية الراجعة والتلخيص

المُكوّنات الستّ لمرحلة التكامل.

كيف نساعد المُتعلّم على التطبيق بعد البرنامج.

متى ومن يقدّم التغذية الراجعة.

كيف تختار طريقة التغذية الراجعة الأكثر فعاليّة لدرسك.

إرشادات لاختيار مصادر التغذية الراجعة.

شروط الاختبار والتخطيط له.

الأنواع الأساسيّة الثلاثة للاختبارات.

تصميم الاختبارات الكتابيّة، ومُتعدّد الخيارات، وصواب أو خطأ، والأسئلة مفتوحة النهاية.

العوامل الثلاثة الحاسمة في اختبار الأداء الجيد.

تصميم قوائم تحقق "الأداء".

كيف تُلخّص وتُعزّز النقل إلى الواقع العملي.