تدريب المدربين- متقدم

المقدمة

يعمل هذا البرنامج على المُدرّبين ذوي الخبرة من أجل صقل خبراتهم في العرض والتقديم والتمرين؛ وستتعلّم ماذا يفعل المُدرّبون الخبراء لتأسيس بيئة التعلّم المثلى وزيادة التنافس الصحي، واستخدام  الخيال، ونقل المهارات إلى مكان العمل، وزيادة المتعة في الصف، والتعامل مع المُتعلّمين الصعبين، وغيرها الكثير. 

لمن هذا البرنامج؟

هذا البرنامج مُوجّه إلى المُدرّبين والمُدرّسين والمُسهّلين والأشخاص الذين حضروا سابقاً تدريباً في تدريب المُدرّبين ويريدون تطوير مهاراتهم التدريبيّة وتعزيزها، وتعلّم كيف يصبحون مُسهّلين للتعلم، وصقل مهارات العرض لديهم، وللأشخاص الذين حضروا المستوى الأول في تدريب المُدرّبين (TOT1).

أهداف البرنامج

في نهاية هذا البرنامج التدريبي سيكون كلّ مُتعلّم قادراً على أن:

1. يستخدم عقود التعليم.
2. يستخدم التشبيهات والمجازات.
3. يكتب الأهداف التعليميّة باستخدام تصنيف بلوم.
4. يُطوّر أنشطة تمارين باستخدام تقنيات التعلّم السريع.
5. يُعزّز استخدام المُتعلّمين للمهارات الجديدة في الواقع.
6. يُميّز بين عناصر الإلقاء الصوتي.
7. يُميّز بين عناصر الإلقاء الجسدي.
8. يُميّز بين مسؤليات المُتحدّث والمُستمع الأخلاقي.
9. يُطوّر الإيماءات.
10. يُحفّز المُتعلّمين.
11. يُطوّر علاقات ودية مُميّزة مع المُتعلّمين.
12. يُؤسّس لعملية تعليميّة مُفعمة بالمرح.
13. يُؤسّس بيئة تعليميّة صحيّة.
14. يجعل الدورة مُمتعة للمُتعلّمين.
15. يُحلّل نمطه التعليمي حسب كولب.
16. يُعدّل نمطه التعليمي عند الضرورة.
17. يُميّز بين القدرات الأساسيّة لكلّ نمط تعلّم.
18. يقوّي مهارات أنماط التعلّم.
19. يعالج التوتر الناتج عن العمل ويمنع الإرهاق.
20. يحافظ على المجموعة في حالة صحيّة.
21. يقود المجموعات ونقاشاتها بمهارة.
22. يُفسّر الرسائل غير اللفظيّة.
23. يُوظّف تقنيات التعابير غير اللفظيّة.
24. يدير الحوارات مع المُتعلّمين.
25. يتعامل مع المقاومة.
26. يمنع نشوء المشاكل.
27. يتعامل مع المُتعلّم الصعب.

ستتعلّم في هذا البرنامج

العملية التعليميّة

كيف تربط المُتعلّم بالتعلّم قبل بدء البرنامج.

البنود التي يجب أن يشملها عقد التعلّم.

16 تصنيفاً يساعدك على كتابة الأهداف التعليميّة باحترافيّة.

12 طريقة مُتقدّمة لتقديم المحاضرات بسلاسة.

استخدام  التشبيهات والمجازات في العروض التعليميّة.

المُكوّنات الثلاثة لمرحلة التمرين.

10 نصائح أساسية لتعزيز المنافسة الصحيّة في الصف.

مُكوّنات مرحلة التكامل.

12 نقطة أساسية  لتعزيز استخدام  المهارات الجديدة في العمل.

كيف تساعد المُتعلّمين على كتابة خطة العمل لتعزيز التعلّم.

3 خطوات لتنظيم خاتمة عرض مؤثرة.

التقديم

المسؤوليات السبع للمتحدث الأخلاقي.

التغيير في مقام الصوت من أجل تعزيز معنى رسالتك.

استخدام  الإيماءات لتعزيز رسالتك.

الألفة

كيف تبني ألفة استثنائية مع المُتعلّمين وتحافظ عليها.

8 أسباب رئيسة لعدم نجاح الدورات.

4 عوامل رئيسة لتحفيز المُتعلّمين.

أكثر من 20 تقنية تساعد على تحفيز المُتعلّمين.

أهم النصائح لمنع الملل في الصف.

كيف تُؤسس لبيئة مفعمة بالمرح.

أسرار تطوير الأطر التعليميّة المؤثرة.

كيف تلبي احتياجات المتعلمين باحترافيّة.

تأسيس مناقشات صحيّة بين المُتعلّمين.

كيف تساهم الاستراحات في التعليم.

المُعلّم القائد

أنماط المُتعلّمين حسب كولب وكيفيّة التعامل معها.

سر المرونة في تلبية كل أنماط التعلّم.

أهم الاستراتيجيات اللازمة لتقوية وتطوير مهارات نمط التعلّم.

20 نصيحة في معالجة قلق المُعلّم.

أكثر العوامل أهمية في تعزيز مصداقيتك واحترافيتك.

الطرائق الأكثر أهمية في معالجة الإرهاق.

15 معياراً من أجل التقويم الذاتي.

قضايا تدريبيّة مهمة

المراحل الأربع لتطوّر المجموعة.

كيف تقرأ المجموعات.

الإشارات الصحيّة لمجموعات التعلّم.

تأسيس أنشطة تلهب المجموعات الصغيرة.

تحديد السلوك اللفظي للمجموعات وكيفيّة التعامل معه.

تفسير التعابير غير اللفظيّة.

الأنماط السلبية من المُتدرّبين

كيفيّة إدارة الحوار مع المُتدرّبين.

مهارات التفاوض.

3 استراتيجيات للتعامل مع مقاومة المُتعلّمين.